Обучение за работа с асистиращи устройства и обмен на добри практики се проведе днес в ОУ „Патриарх Евтимий“ във Варна в рамките на общинската програма „Дислексията – преодолимото препятствие“. В срещата участваха представители на Община Варна и екипи на училища, включени в инициативата през учебната 2026/2027 г.
Устройствата са предназначени да улесняват учениците със специфични нарушения на способността за учене, като им осигуряват по-достъпен начин за възприемане на писмена информация. Чрез интегриран софтуер за преобразуване на текст в реч те могат да прослушват учебни материали, инструкции и задачи. В комбинация със сканираща писалка и слушалки четците позволяват на учениците да работят с различни текстове и да следват учебното съдържание по-лесно и самостоятелно, беше отбелязано на срещата.
На всяко от учебните заведения бяха предоставени по четири електронни четеца. II ОУ „Никола Вапцаров“, което е сред пилотните училища по програмата, сподели своя опит в прилагането на устройствата и представи добри практики за интегрирането им в образователната среда.
Дислексията е специфично нарушение на способността за учене, което може да затрудни разпознаването на думите, четенето и обработката на писмена информация. Подходящите помощни средства дават възможност на учениците да възприемат информацията по начин, съобразен с техните потребности, и да развиват своите знания и способности. Навременната подкрепа е важна и за изграждането на увереност и предотвратяването на затруднения в социалното включване.
Общинската програма „Дислексията – преодолимото препятствие“ стартира през 2023 г. с две пилотни училища. През настоящата учебна година към нея се присъединяват още пет учебни заведения: ОУ „Добри Чинтулов“, ОУ „Св. св. Кирил и Методий“, ОУ „Патриарх Евтимий“, ОУ „Стефан Караджа“ и ОУ „Христо Ботев“.
Закупени са още 24 асистиращи устройства, а през предходните години Община Варна е предоставила 14 електронни четеца. Разширяването на програмата е част от последователната политика на общината за приобщаващо образование, равен достъп до учебния процес и подкрепа за индивидуалното развитие на всяко дете.
Споделете текущата публикация:
